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アイテム
Raising Consciousness/Awareness of SDGs through English and Liberal Arts Courses
https://kitakyu.repo.nii.ac.jp/records/1022
https://kitakyu.repo.nii.ac.jp/records/1022a4140de1-796a-4af6-a029-97f84aef9fe8
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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(KR000120US)漆原朗子 (1.0 MB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
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| 公開日 | 2022-08-04 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | Raising Consciousness/Awareness of SDGs through English and Liberal Arts Courses | |||||
| 言語 | en | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | eng | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | Sustainable Development Goals | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | Education for Sustainable Development | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | Political Correctness | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | Degendering | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | Surname | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| その他（別言語等）のタイトル | ||||||
| その他のタイトル | 英語および教養科目を通してのSDGへの意識覚醒 | |||||
| 言語 | ja | |||||
| 著者 |
漆原, 朗子
× 漆原, 朗子 |
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| 抄録 | ||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||
| 内容記述 | The purpose of this article is two-fold. First, after the brief overview of the emergence of the consepts and actions of "the Education for Sustainable Development" and "Sustainable Development Goals," the approach and measures taken by the University of Kitakyushu to achieve Sustainable Development Goals are critically reviewed. Second, some of the in-class practices by the author to raise consciousness/awareness of such goals, gender equality and diversity in particular, are shown. | |||||
| 書誌情報 |
北九州市立大学国際論集 号 20, p. 33-56, 発行日 2022-03 |
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| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 北九州市立大学国際教育交流センター | |||||
| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | PISSN | |||||
| 収録物識別子 | 13481851 | |||||
| 書誌レコードID | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| 収録物識別子 | AA1195119X | |||||
